训练案例 I 孤独症儿童情绪发声沟通

2020年9月1日，一个懵懵懂懂的小可爱来到我身边，当时的你27个月，不哭不闹的跟我去上课，也许这就是命定的缘分吧。

当时的你对玩具视而不见、对声音充耳不闻、不听当然更不会说、喜欢重复敲击键盘、喜欢看钟表、喜欢看灯、喜欢一切亮亮的东西.......

 我手把手带你触摸各种玩具，曾尝试带你投球、推球、搭积木、打地鼠，最终你开始跟我一起玩按键的游戏，可能懵懂的你已经开始对数字感兴趣了哦。   

按键游戏

 此时你不喜欢动物模型和卡片，但是你喜欢电脑。太好了！这有大量的素材供你学习，我开始利用学语言的软件，给你输入大量的词语，给你听动物的叫声、给你认动物的样子，并且尝试让你理解指认，当你伸出小手指的时候，老师的心里都开出了花。

动物叫声模仿动作

 随着时间的推移，我们一起过了酷暑，秋凉、来到寒冬，此时，你已经可以理解家禽家畜、野生动物、玩具类、五官类、衣物类、水果、蔬菜等近百个名词，拍手、点头、跑、跳等十几个动词，可以理解情绪哭和笑，你的表演萌化了老师们的少女心哦。

理解笑和哭

可是此时，你也只是会仿说一些拟声词、单音节词和简单叠词，比如：哞、喵、猫、狗、鸡、鸭、爸爸、妈妈、宝宝等，当然为了让你仿说，肖老师也是使尽浑身解数了，用食物做强化物、并用电脑软件诱导你发音。

仿说“鸡”

 眨眼到了年关，你的词语命名能力已经进步很大了，为了让爷爷、奶奶看到你的进步，学会了红包、爷爷好、奶奶好、新年好等等。可惜的是为了支持政府提出的原地过年的建议，我们好像并没有讨到红包哈~

过了寒假，小可爱好像突然长大了很多，进步很是神速。首先学会表达主谓短语，比如：宝宝吃面包、爸爸吃西瓜……

看看我们的小可爱，怎么把句子越说越长的吧！

孩子的成长，离不开家庭的支持和配合。看看我们学习把字句的时候，是如何从理解到表达，从学校到家庭的吧！

家里：宝宝把钥匙插进去

小可爱会说句子之后，语言表达就更灵活了，可以自主表达连续的几个句子，比如：电脑声音太小了，听不见，肖老师声音开大一些。

也可以跟着音乐唱十多首儿歌，比如：《哈巴狗》、《我的好妈妈》、《数字歌》、《我爱小蜡笔》等等。

认知方面也进步很大，可以认识并命名常见的颜色、形状，形容词长短、胖瘦、高矮、新旧等的理解都不在话下。

对数的认知尤其突出，认识和唱数到了100+，可以完成10以内的手口一致的点数、说出总数、5以内的按数取物等，看看我们对数字的认识吧。

小可爱马上要去上幼儿园了，我是既开心又有老母亲般的焦虑。一年的相处，你把我当老师妈妈，我把你当成小儿子。你亲近我，远胜过其他老师。你跟我有很多主动的语言，跟其他老师就比较被动，但我相信你肯定会越来越好的，看好你哦！