训练案例 | 听障儿童的言语听觉训练

        用户：轩轩

        性别：男

        年龄：4岁

        问题：听力障碍及发育迟缓。

        根据老师的观察及家长的描述等来填写小朋友的基本信息表，具体如下：

      最长声时作为衡量呼吸支持的一个重要指标，从中我们可以准确地判断轩轩的嗓音情况，为接下来老师的训练确定起点。

      首先给轩轩进行了最长声时的评估，以下是具体的操作步骤：利用“言语障碍测量仪S1”，让患者一口气平稳缓慢地说/a/，得到精准评估的结果。

      根据评估，我们得到轩轩的最长声时评估结果，随后可利用ICF转换器得到目前的损伤等级。

       根据轩轩的损伤程度及基本情况，我们制定了为期两周的训练计划：

两周训练结束，我们进行以下短期目标监控：

      通过两周的学习，轩轩最长声时的值已达到最小训练目标，说2-3个字时较连贯，声音比之前大。轩轩妈妈也没想到听上去“高大上”的ICF对于家庭康复训练有这么“接地气”的指导意义，简单轻松的训练游戏就能让孩子有这么大的进步。

      希望ICF能帮助更多有需要的孩子，收获更多家庭的笑脸。

      以上就是我们本次分享的内容，谢谢大家！同时也感谢黄博士带领的专家团队，ICF框架下的评估与治疗将以上问题迎刃而解。

      ICF作为世界卫生组织的国际康复分类与评价标准，它的应用使得言语功能测量与评估标准化，康复治疗规范化，疗效评级直观化，推进了言语治疗学的发展，ICF言语分类标准在中国的落地，已成为康复、教育等各行业人士的共识。

      授人以鱼不如授人以渔，希望此次的分享能帮助到大家，进行更精准的评估与治疗。希望能帮助更多的孩子解决嗓音方面的问题，康复取得进步！